| moderador klick | Olá! A Aula OnLine de hoje é um plantão de dúvidas de História. Nossos professores convidados Lidiane e Jorge recebem as perguntas de vocês a partir de agora. As perguntas serão respondidas na ordem em que foram enviadas. Para facilitar o andamento da aula, por favor enviem cada pergunta somente uma vez. |
| profa lidiane | Boa tarde a todos! |
| prof jorge | Boa tarde |
| anninha | houve alguma mudança na administração das colônias de Portugal com a União Ibérica? |
| prof jorge | Anninha, sim a administração ibérica foi mais centralizadora, impedindo assim a autonomia das câmaras municipais. |
| juanna | Boa tarde professores,tenho duvida a respeito do movimento ludita e o cartismo...o que é importante saber sobre eles?! |
| profa lidiane | Juanna, o movimento ludita foi a primeira manifestação de protesto contra a vida inaugurada pela Revolução Industrial (inglaterra, séc XVIII). Consistia na quebra das máquinas. Já o cartismo foi um movimento posterior que reivindicava representação no Parlamento inglês por meio de abaixo assinados. |
| dressa | quais foram as principais consequências da crise de 29? |
| prof jorge | Dressa, as principais consequencias da crise de 29 foram: falências de empresas, desemprego em massa, recessão da economia mundial, ascensão de movimentos políticos de extrema direita e principalmente uma reforma no capitalismo que passou a ter maior intervenção do Estado tanto na economia como na sociedade. |
| poli | na época da crise de 29 o governo brasileiro fez algo para tentar ameninzar o impacto no Brasil ou não adiantava porque o brasil dependia muito de capital externo? |
| prof jorge | Poli, em 1929 o governo brasileiro não socorreu os cafeicultores arruinados pela interrupção das exportações. Somente na década de 30 o governo GV interveio na economia para sanear os custos da crise. |
| titasuza | Qual a conseqüência de uma possível crise no setor imobiliário nos USA,para o Brasil? |
| prof jorge | Titazuza, diretamente a crise no sistema imobiliário americano pode afetar a Bolsa de Valores pois cria um clima de desconfiança no mercado de ações, provocando oscilações nos valores dos papéis negociados de ações. |
| titasuza | Esta crise se ocorrer pode ser comparada com a crise de 1929? |
| profa lidiane | Titasuza, por um lado sim, por outro não. Sim pois, de alguma maneira, as bolsas estão vinculadas umas às outras e tal como em 29 uma sofre o impacto do que acontece na outra. Contudo, dificilmente o sistema se quebre como um todo, pois após a Crise de 29 o próprio mercado financeiro criou mecanismo específicos para tentar evitar o 'crash' em nível mundial. |
| titasuza | Quer dizer que a mídia usa um pouco de sensacionalismo sobre esse tema e devemos ter cuidado para explora´-lo em sala de aula? |
| profa lidiane | Titasuza, a imprensa em geral tem muita dificuldade em lidar com temas complexos, isso se deve à própria natureza do seu trabalho rápido, sem aprofundar os temas já que estes mudam a cada dia. Você está correta, portanto, na sua observação, |
| poli | a crise de 29 ajudou a URSS a ser uma grande potencia posteriormente? |
| prof jorge | Poli, a crise de 29 não afetou a economia da URSS nem para o bem nem para o mal, pois tratava-se de uma economia fechada. O êxito da economia soviética ocorreu por outras razões: o sucesso dos planos qüinqüenais e a influência política sobre o leste europeu após a 2a Guerra Mundial. |
| dressa | Quais as consequências da revolução socialista para os dias de hoje? |
| prof jorge | Dressa, a revolução socialista promoveu no século XX a bipolarização na geopolítica mundial até 1991 com o fim do socialismo real. Atualmente o mundo vive, no campo da economia, a hegemonia do modelo capitalista. |
| soraia | qual a relação entre capitanias hereditárias e reforma agrária? |
| profa lidiane | Soraia, normalmente quando se discute reforma agrária no Brasil busca-se as origens dos chamados latifúndios. É claro que isso tem alguma relação com a divisão do território em capitanias hereditárias, pois essa foi a primeira forma de distribuição das terras (pensando posteriormente à colonização portuguesa). Contudo, deve-se lembrar principalmente da Lei de terra de 1850, ela impede o acesso às terras daquele contingente de imigrantes que vinham substituir a mão de obra escrava. Trata-se do oposto da política adotada nos EUA, por exemplo, no qual o acesso à terra (a oeste) era facilitado aos imigrantes, bastava tornar um minifúndio produtivo. |
| ariane | a divisão do Brasil em capitanias hereditárias não seria apenas a primeira tentativa oficial de colonização portuguesa na américa, mas também a primeira vez que europeus transportaram um modelo civilizatório para o novo mundo. A esse respeito é correto afirmar que: o modelo implantado era totalmente desconhecido dos portugueses e cada donatário tinha reduzidas dimensões, ou representava uma experiência feudal em terras americanas, sem nenhum componente econômico mercantilista;ou atraiu sobretudo a alta nobreza pelas possibilidades de lucros rápidos; ou a coroa com serias dividas transferia, para os particulares, as despesas da colonização temendo perder a colônia para os estrangeiros que ameaçavam nosso litoral, ou então o sistema de capitanias fracassou e não deixou como conseqüências a questão fundiária e a estrutura social excludente. |
| profa lidiane | Ariane, você está correta em afirmar que era a primeira vez que europeus transportaram um modelo civilizatório para o novo mundo, de maneira sistemática. Você também está correta em afirmar que transferia, para os particulares, as despesas da colonização temendo perder O TERRITÓRIO para os estrangeiros que ameaçavam O litoral. Por outro lado, você toca numa discussão clássica: o caráter feudal ou mercantil da colonização. Sem dúvida há aspectos feudais na distribuição de terras, por exemplo, que remontam as práticas dos reinos europeus (Doação). Contudo, isso não é suficiente para caracterizar o sistema como feudalismo, posto que sua produção tinha uma finalidade ESSENCIALMENTE MERCANTIL (produzia para o mercado). Você também tem razão em afirmar que o sistema das capitanias hereditárias fracassou, mas isso em seus objetivos inicias (o que levou a Coroa Portuguesa a adotar o Governo Geral para centralizar a administração da colônia). Porém, entre esse fracasso e a estrutura fundiária não há uma relação tão direta. |
| ariane | obrigada |
| monique | qual a diferença entre as independências da América Espanhola e Portuguesa?? |
| profa lidiane | Monique, as principais diferenças entre o processo de independência da América Espanhola e do Brasil são: na AE houve uma fragmentação territorial e a adoção do Regime Republicano, pois foi liderado pelas elites criollas locais. Já no Brasil, a elite em conjunto se articula em torno da figura de D. Pedro I, isso faz com que o território da antiga colônia seja basicamente o mesmo do novo país (manutenção da unidade territorial), além disso adotamos o modelo monárquico e não a República. (proclamada apenas em 1889). |
| júlia | quais foram as vantagens da proclamação da independência no Brasil em 1822? |
| profa lidiane | Julia, definir vantagens é também pensar nos grupos que por ela foram beneficiados. Dessa maneira, vamos responder pensando menos nas vantagens para o "Brasil" e mais nos interesses sociais em jogo. A elite escravista após a independência detém o poder de organizar o Estado segundo os seus interesses econômicos, daí manter por exemplo a escravidão, a produção primária mercantil voltada para o exterior. De alguma forma, essa situação ainda que não expresse autonomia econômica, ou um grande projeto de modernização é mais vantojoso para a elite do que ficar sob o domínio de Portugal. |
| soraia | história do Brasil: quais os temas mais cobrados no vestibular |
| profa lidiane | Soraia, há alguns temas clássicos na história do Brasil: a discussão sobre o papel das colônias no início da Idade Moderna (o conceito do antigo sistema colonial), os conflitos entre a metrópole e a colônia, o Brasil holandês e a DISPUTA pelas colônias, o regime escravista de trabalho, o processo de independência, a inserção do Brasil na economia mundial no Segundo Reinado. Já no período republicano, cobra-se muito as oscilações políticas (República Café-com-Leite, Estado Novo, ditadura militar, populismo), a industrialização e as transformações na estrutura social. |
| juanna | Tem,um discurso,que li de Mussolini e ele dizia assim...EU PODERIA TER TRANSFORMADO ESTA SALA NUM CAMPO ARMADO DE "CAMISAS NEGRAS" UM ACAMPAMENTO PARA CADAVERES.EU PODERIA TER COSTURADO AS PORTAS DO PARLAMENTO"...o que ele quiz dizer com esse discurso?! |
| prof jorge | Juanna, o discurso de Mussolini esta repleto de metáforas: "EU PODERIA TER TRANSFORMADO ESTA SALA NUM CAMPO ARMADO DE "CAMISAS NEGRAS" trata de um valor militarista, militarização da sociedade;"UM ACAMPAMENTO PARA CADAVERES" é o principio que valoriza a guerra como principal missão do Estado e "TER COSTURADO AS PORTAS DO PARLAMENTO" é o princípio Totalitário que combate a democracia e valoriza o Regime do Estado Forte, com plenos poderes. |
| juanna | Professor,o Brasil também teve relatos de eugenia em sua historia...o que devemos levar em conta para o vestibular sobre essa fase do nazismo no mundo...bem como que fatos,podem ser cobrados?!Até qndo essa fase de eugenismo perpetuou em nosso pais?!Os vestibulares,podem correlacionar o periodo do nazismo com qual da historia?! |
| prof jorge | Juanna, Sobre o nazismo: o vestibular pode cobrar todos os conhecimentos sobre o fenômeno do nazismo: origem, ascensão, apogeu e declínio, bem como os princípios ideológicos que nortearam esse fato político. O nazismo pode ser comparado ao fascismo italiano e ao governo Vargas no Brasil. No final do século XIX alguns intelectuais e cientistas brasileiros inspirados nas crenças européias acreditavam que o desenvolvimento do Brasil seria possível somente com o branqueamento da raça, ou seja, o fim da mestiçagem e da população negra no Brasil. Para tanto defendiam que o Brasil deveria estimular o casamento entre brancos e negros até clarear. Uma imagem muito conhecida é um quadro chamado " A rendenção de Cam", que inspira a idéia de que o redenção da raça viria por meio desse branqueamento. |
| fabiano | prof Jorge, aproveitando sua resposta a Juanna: só não entendi quando comparamos o governo de GV com o nazismo e depois o sr nos fala dos intectuais. Acredito que esta idéia de branqueamento ficou muito mais nos intelectuais integralistas, que no início apoiaram GV do que no próprio governo. |
| prof jorge | Fabiano, os intelectuais a que me refiro são do final do século XIX e início do XX, tais como Euclides da Cunha e o médico Nina Rodrigues. Não é a mesma época de GV. |
| fabiano | Prof Lidiane como definir populismo para o Brasil? |
| profa lidiane | Fabiano, o Populismo é uma forma de dominação política que foi típica do momento de urbanização e modernização no Brasil. Era dirigido principalmente à "classe operária incipiente", ainda desprovida de direitos, de CLT (leis trabalhistas) etc. O primeiro representante dessa linhagem foi Getúlio Vargas e por meio dele encontramos as principais características do populismo: uma oratória dirigida à sedução das massas, uma propaganda nacionalista, o cultivo da própria imagem como pai da pátria, o atrelamento do movimento operário e dos sindicatos ao Estado, uso intensivo dos jornais e do rádio para a propaganda política. |
| fabiano | profa lidiane, mais podemos usar o mesmo termo que foi utilizado em um contexto diferente na Rússia do século XIX? |
| profa lidiane | Fabiano, os populistas russos têm outra feição que o populismo tal como defini para você. Você tem razão em achar estranho que o mesmo termo seja usado nos dois contextos. Contudo, no que se refere ao Brasil o termo ficou consolidado também entre os teóricos, como oposição a POPULAR. Se populismo consiste na dominação do povo, popular seria aquele que quer a participação do povo. Em outras palavras, um faz PARA o povo(populista), o outro PARA E COM o povo (popular). |
| anninha | O fim da I Guerra Mundial trouxe que conseqüências? |
| prof jorge | Aninha, o fim da 1a Guerra Mundial trouxe como conseqüências o novo equilíbrio europeu, a formação de novas nações tais como Iugoslávia, Tchecoslováquia, Hungria e Turquia. Além disso estabeleceu um clima revanchista e o acirramento dos regimes de ultra- direita fascistas levando mais tarde à eclosão da 2a Guerra Mundial. |
| anninha | h.geral: o que foi a Guerra do Peloponeso? |
| prof jorge | Anninha, a Guerra do Peloponeso foi um conflito entre as Cidades Estado de Atenas e Esparta, que não aceitava o domínio ateniense da Liga de Delos, ocorrido no século V - A.C. Os espartanos contaram com o apoio do Império Persa e após duas décadas de conflito saíram vitoriosos. Entretanto a Guerra enfraqueceu o mundo grego, possibilitando mais tarde o domínio macedônico. |
| monique | o que é preciso saber mais para a primeira fase da FUVEST? |
| prof jorge | Monique, o ideal é saber tudo, mas a Fuvest valoriza o período contemporâneo da História Geral e o período republicano da História do Brasil. |
| monique | obrigada prof!! |
| juanna | A introdução no processo produtivo de maquinas movidas por enegia não -humana permitiu a produção em larga escala e multiplicou as mercadorias em quantidade e em velocidade até então impensáveis.Antes de o petróleo se tornar um dos produtos fundamentais para o mundo industrializado,qual era a principal fonte de energia utilizada na fase da primeira Revolução Industrial e quais as suas conseqüências para a organização do trabalho e dos meios de comunicação?! |
| monique | na primeira revolução o negócio era ferro e carvão (vapor) |
| monique | só na segunda revolução industrial que foi implantado os combustíveis a base de petróleo, o fordismo, o taylorismo, etc... e a industrialização se espalhou pelo mundo! |
| prof jorge | Juanna, a principal fonte de energia da primeira fase da Revolução Industrial foi o carvão (energia térmica). A principal consequência para a organização do trabalho foi a divisão de tarefas no processo produtivo, no qual o operário não é responsável pela produção integral da mercadoria, mas apenas parte dela. As conseqüências para os meios de comunicação: a partir do século XIX com a expansão do capitalismo ocorreu um grande desenvolvimento tecnológico de comunicação com a invenção do telégrafo, do telefone e o uso da energia elétrica em larga escala. |
| helder | Em qual dos governos que o Brasil teve sua divida externa maior |
| prof jorge | Helder, durante o regime militar (1964-85) a dívida externa brasileira cresceu significativamente, passando de 2 para 220 bilhões de dólares. |
| helder | podemos comparar a conquista do Alexandre grande com a do napoleao? |
| prof jorge | Helder, não é possível comparar os dois fatos pois acontecem em tempos históricos muito distintos. Alexandre foi um imperador macedônico que conquistou grande parte das civilizações orientais de seu tempo, século IV AC ( egito, fenícia, palestina, babilônia, pérsia ). Já Napoleão foi o imperador francês que promoveu um expansionismo territorial na Europa, afetando as colônias ibéricas na América. |
| juanna | professor,caiu esta questão em um vestibular que fz ano passado..qual seria a resposta correta para ela?!E o qual o significado,do uso de "um cavalo "nela?!..."O presidente da Bolivia, Evo Morales,acusou,no ultimo mês de maio,o Estado brasileiro de ter adquirido o Acre em troca de "um cavalo".A área foi incorporada ao Brasil em 1903 com o Tratado de Petrópolis.Em que circunstancias se deu esta incorporação e que significado econômico tinha a região naquele momento? |
| prof jorge | Juanna, a compra do Acre ocorreu no início do século XX, durante o ciclo da borracha, quando a região amazônica atraía milhares de pessoas que buscavam riqueza rápida pois com o crescimento da industria automobilística no EUA a borracha era uma matéria-prima fundamental. O território do Acre pertencia à Bolívia mas foi invadido por brasileiros exploradores e seringueiros. Tal fato criou um conflito entre os dois países que foi resolvido diplomaticamente pelo tratado de Petrópolis, no qual o Brasil comprou o território do Acre do governo Boliviano, O preço foi uma construção de uma estrada de ferro Madeira Mamóre e dois milhões de libras esterlinas e uma parte do território brasileiro anexado pela Bolívia. A idéia do "cavalo" diz respeito a uma metáfora pela qual o presidente atual da Bolívia questiona o acordo feito. |
| juanna | Professor,se "...A idéia do "cavalo" diz respeito a uma metáfora pela qual o presidente atual da Bolívia questiona o acordo feito..."com as mudanças no governo,que cada semana ele faz...teria a possibilidade de tentar "pegar" essa area de volta?! |
| prof jorge | Juanna, as relações diplomáticas entre Brasil e Bolívia são pacíficas e os dois governos buscam por meio do diálogo e do entendimento a solução para os problemas específicos de cada época. Assim, não há possibilidade de invasão ou agressão por parte do governo boliviano. |
| juanna | Podemos dizer que a Bolívia,esta vivendo um epoca de um governo de duas caras...se levarmos em conta os últimos acontecimentos e transformações do pais? |
| prof jorge | Juanna, a Bolívia passa por um processo de transformação política e econômica . Política: pela primeira vez um líder popular está na presidência da república , que procura governar em função das demandas sociais; econômico: a Bolívia procura assumir o controle da sua riqueza nacional após séculos de exploração estrangeira. Essa mudança não é bem vista pelos interesses do capitalismo internacional que utiliza a grande mídia para criticar tais ações. |
| titasuza | Professor,na sua opinião qual foi o melhor governante brasileiro desde o processo de independência até os dias atuais,obrigado... |
| profa lidiane | Titasuza, é muito difícil responder a uma pergunta assim pois o professor não deve opinar diretamente, mas sim oferecer condições para que vocês (os alunos) opinem por si próprios. Por exemplo, para escolher esse governante nós poderíamos levar em consideração muitos critérios: fidelidade ao seu programa de governo, compromisso com melhorias sociais, abertura e respeito por princípios democráticos. A rigor, tudo depende dos valores que você defende como adequados. Há quem diga que o Hitler foi um bom governante, por exemplo. Veja como tudo depende do que você qualifica como um bom governante. |
| helder | o domingo sagrento teve repercussão negativas na inglaterra ou na Irlanda? |
| prof jorge | Helder, o Domingo Sangrento foi uma revolta da Irlanda do Norte (Usler) contra a opressão política inglesa que procurava intervir nas decisões governamentais irlandesas afetando a autonomia do país. A população se rebelou e enfrentou violenta repressão com muitas mortes. O episódio repercutiu de forma negativa para o governo inglês, que ficou com a imagem ruim perante a comunidade internacional. |
| lah | quais foram as maiores conseqüências para o Brasil em Relação a Guerra do Paraguai? |
| profa lidiane | Lah, há muita discussão em torno da Guerra do Paraguai. No geral, ela pode ser considerada a "nossa" guerra que define fronteiras, ela expressa as intervenções inglesas no final do sec XIX tanto no Brasil quanto na América Latina, além disso após essa guerra identifica-se certa organização e espírito de corpo no meio do Exército (que até então não tinha expressividade nacional). Essa é uma das conseqüências principais, pois é considerado um dos fatores responsáveis pelo fim do Segundo Império e pelo papel do Exército na proclamação da República. |
| monique | o que era o "self made man"? |
| profa lidiane | Monique, self made man foi um termo criado para identificar o homem que, por seus méritos próprios, alcança ascensão social. É o tipo de indivíduo que a ordem social própria do capitalismo dá origem: esforçado, ambicioso, talentoso e, mesmo desprovido de protetores poderosos, alcança alguma relevância social. |
| juanna | Professor,durante os vestibulares que prestei ano passado,teve um que mudou o sistema da prova de conhecimentos especificos,apresentando um texto no inicio...por meio do qual,os alunos teriam que fazer suas respostas conforme o que dizia no texto...então surgiu esta questão,a qual muitas pessoas ficaram em duvida?!..."O texto descreve uma situação histórica em que imposições de grandes empresas capitalistas internacionais preponderam sobre interesses econômicos de algumas nações.O que diferencia este tipo de exploração,mais contemporaneo,da dominação imperialista instituída nos séculos XIX e XX na áfrica e na Ásia?! |
| prof jorge | Juanna, a dominação imperialista instituída nos séculos XIX e XX na áfrica e na Ásia foi por meio da ação de governos que tomaram posse dos territórios e submeteram as regiões a uma dominação econômica mas também política. Atualmente, as nações possuem uma autonomia política e uma soberania diplomática mas continuam submetidas aos interesses econômicos das grandes transnacionais. |
| helder1 | na época da guerra fria a URSS ameaçou a dominar a Antartica? |
| prof jorge | Helder, na época da Guerra Fria o território da Antártica foi explorado e dividido por critérios mais científicos do que ideológicos. |
| ariane | apesar da quantidade de ouro extraído das minas ter correspondido a cerca de 70% da produção do Brasil no século XVIII, os mecanismos do sistema colonial(...) fizeram com que a maior parte da riqueza se esvaísse9...0 As minas do seculo XVIII foram uma capitania pobre" Sobre os motivos que justificam as colocações do texto acima?: 1-que a dependência de Portugal à economia inglesa, consolidada pela Assinatura do tratado de Methuen em 1703; 2- o mecanismos do sistema colonial que permitiam o livre comercio com as nações européias; 3- a necessidade de Portugal de se utilizar das riquezas geradas pelo ouro no processo de industrialização do país; 4- a necessidade de Portugal pagar suas dividas à inglaterra que o abastecia de produtos manufaturados. qual dessa alternativas estão corretas? eu estou com duvidas |
| profa lidiane | Ariane, tanto a alternativa 1 quanto a 4 apontam motivos relevantes: a relação de Portugal com a Inglaterra. De qualquer maneira um dos tratados que marca essa dependência é o Tratado de Methuen. Portanto, a alternativa correta é a 1. |
| helder1 | A doutrina Monroe foi vantajoso para a América latina ou foi ruim para as relações comercias? |
| profa lidiane | Helder 1, a Doutrina Monroe foi basicamente um mecanismo de garantir o predomínio norte-americano sobre a América Latina (daí a América para os americanos - do norte). É claro que isso intensificou as relações comerciais, daí a dizer "bom ou ruim" é complicado. Contudo, é certo que não colaborou para a autonomia dos Estados nacionais latino-americanos. |
| juanna | Professor,para os vestibulares não basta saber apenas o que temos como conteúdos nas apostilas...temos tbm que estar sempre atentos aos últimos acontecimentos no mundo em geral...na opinião do senhor,que assuntos atuais seriam pontos certos a serem cobrados e relembrados ,pelos vestibulares,até mesmo como temas de redações?! |
| profa lidiane | Juanna, você tem razão! Meu palpite é que nem sempre os temas de redação vem tão "colados" aos temas mais quentes. Eles precisam ser mediados por sua formação histórica, por exemplo, o tema do Enem desse ano discutia diversidade cultural, mas dentro de parâmetros universais do Iluminismo. Fazendo um outro palpite, eu diria que um bom tema seriam as contestações à ordem vigente, pois esse ano se "comemora" 90 anos da Revolução Russa e 40 do assassinato de Che Guevara. |
| yone | Gostaria de saber qual o valor dos sacramentos no cristianismo da Idade Média e na sociedade feudal, pois autores como Le Goff afirmam que a religião está intimamente ligada com a estrutura da sociedade medieval |
| prof jorge | Yone, o sacramento eram os rituais que acompanhavam os individuos ao longo de suas vidas, no cristianismo da idade média e ma sociedade feudal |
| juanna | Professor,assisti uma palestra sobre eugenia no pais e um dos palestrantes,disse que muitos não sabem mais que tínhamos escritores brasileiros racistas no pais ...como Monteiro Lobato,e que bastava prestar atenção em uma das series de mais sucesso que ele criou para a literatura infantil é um livro que se chama O Presidente Negro...Monteiro Lobato fazia parte realmente dessa parte de pessoas racistas da época? |
| prof jorge | Juanna, sobre o suposto racismo de Monteiro Lobato é controverso, pois o que chamamos de racismo hoje é muito diferente do racismo do tempo dele. |
| helder1 | a crise do café foi por causa da crise de 29 ou teve outras razoes? |
| profa lidiane | Helder 1, a crise do café foi também por causa da crise do capitalismo em 1929, pois o Brasil dependia muito das exportações que foram prejudicadas pela crise. Contudo, a "saída" para a crise do café não se reduz à crise de 29: Vargas, o populismo etc encontram uma explicação dentro da dinâmica éconômica e social interna ao nosso País. |
| ariane | a corrida do ouro as minas brasileiras (seculo xviii) proporcionou significativas mudanças na economia e na sociedade colonial. quais são as mias importantes informações:a) o grande desenvolvimento urbano crescente aumento populacional, aumento do mercado interno e as grandes obras do período barroco. B)foi considerado o século das luzes pois a educação foi extensiva a toda a população , sem distinção de classe.c} houve uma grande resistência indígena e uma intensificação do trafico negreiro.f) os olhos do colonizador estavam mais voltados para os grandes senhores dos engenhos açucareiros que proporcionavam maiores lucros. e) a resistência indígena à exploração do ouro e a situação de Portugal tendo que pagar sua divida com a Inglaterra. |
| prof jorge | Ariane, a reposta correta é a alternativa A. |
| moderador klick | Pessoal, são 16h, vamos encerrar essa Aula OnLine, obrigado pelas perguntas.Amanhã, dia 08/11, às 16h, teremos o chat de Orientação Vocacional, com os psicólogos Wilson Klain e Luciano Schultz. Não percam na próxima quarta, dia 14/11 o plantão de dúvidas de Literatura. Convide seus amigos para participar. O arquivo com o conteúdo da aula de hoje estará disponível em breve. |
| profa lidiane | Pessoal, obrigada pela participação e boas provas! |
| prof jorge | Pessoal, serenidade, concentração e boa sorte |
| ariane | muito obrigada |
| helder | brigado professores |
| juanna | Muito obrigado ,pela ajuda e pela paciencia! |
| juanna | ariane,fabiano,helder,julia,yone e zana,tudo de bom para vcs e boa sorte nos vestibulares para todos nós...rsrsr...sucesso para todos! |
| zana | valew!!!! cheguei no final !!!!!! mas na próxima estarei c vocês!!!!! obrigada |
| zana | valew juana !!!!!idem!!!!para todos os outros |
